一、要關(guān)注兒童學(xué)習與發(fā)展的整體性

　　兒童五大領(lǐng)域的學(xué)習與發(fā)展是相互滲透和融合的，不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展；

　　二、要尊重兒童發(fā)展的個(gè)體差異

　　教師和家長(cháng)要允許孩子有不同的發(fā)展速度，努力為孩子創(chuàng )造適宜的環(huán)境與條件，幫助孩子在自己的原有水平向更高水平發(fā)展；

　　三、要理解兒童的學(xué)習方式和特點(diǎn)。

　　學(xué)前兒童的學(xué)習應該在游戲和日常生活中進(jìn)行，在“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”，在“生活中學(xué)”，切忌“拔苗助長(cháng)”式的超前教育和強化訓練；

　　四、要重視兒童學(xué)習的品質(zhì)

　　孩子在活動(dòng)過(guò)程中表現出的好奇心、積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè )于想象和創(chuàng )造等特點(diǎn)，是終身學(xué)習與發(fā)展所必須的寶貴品質(zhì)，教師和家長(cháng)需要充分重視和保護。

深圳市羅湖區教育局

2023年10月3日